目標
本校透過輔導員及社工，安排不同的小組訓練，以解決學生在學業、社交、情緒處理及自理等問題，從而讓學生達致全人發展。
| 年級/範疇 | 目標 | 小組主題 | 大致內容 |
|---|---|---|---|
| 小一小一適應小組 | 協助小一學生適應小學生活及常規 | 1)適應學校常規2)提升解決問題的能力 | (1) 學習課堂規則及適應學校常規(2) 明學在校需完成老師的指令(3) 學習上學的自理能力，如執書包、準備上堂等(4) 學習學校日常的解難技巧 |
| 小一至小三 | 增加同學成功感提升同學專注力 | 和諧粉彩 | 利用和諧粉彩及不同物料製作藝術作品 |
| 小一、小二 社交小組 | 學習社交禮儀及提升心智解讀 | 透過閱讀繪本及扮演角色 | 閱讀繪本扮演角色學習社交禮儀學習觀察繪本角色的非語言溝通 |
| 小三、小四 社交小組 | 學習社交禮儀及提升心智解讀 | 友好行為建立友誼 | 學習友好行為對建立友誼的重要學習觀察社交線索並作出合適的回應 |
| 小三、小四執行功能訓練小組 | 透過不同的遊戲活動，提升學生的面對困難的能力及執行功能訓練 | 執行功能、解難能力 | 學習抑制衝動技巧學習情緒控制技巧提升組織規劃能力 |
| 園藝小組 (待張SIR確認能否借用譽花園) | 透過種植植物(如：薯仔)，提升同學執行能力，同時培養興趣。 | 種植植物 | 種植植物安排同學當值澆水及記錄盆栽成長 |
| 小三、四藝術小組 | 透過製作小手工或藝術作品，提升同學專注力、執行能力，同時培養興趣。 | 製作小手工或藝術作品成品作展覽或拍片與小組外同學分享 | |
| 小二、三小作家小組 | 透過製作小故事書，同學訓練專注力，並讓同學發創意，鼓勵同學嘗試及協助展示成果 | 創作小故事書 | (1) 製作小故事書，內容由同學創作(2) 成品作展覽或拍片與小組外同學分享 |
| 小五、六社交小組 | 提升社交技巧 | 維持友誼處理衝突 | 健康友誼學習維持友誼的方法 拒絕的方法處理友誼中的衝突 |
| 小五、六執行功能小組 | 執行技巧訓練 | 時間管理訂立目標 | (1) 優先順序 (緊急/重要)(2) 訂立目標的原則 (SMART準則)(3) 根據順序訂立目標一及自己的時間表(4) 跟進進度，檢討可以改善的空間/思考新方法幫助自己 |
| 小六升中適應小組 | 協助學生盡早接觸中學會面對的挑戰，並為此而作出準備。 | 1)中﹑小學之不同2)自我形象3)掌握新環境的交友之道 | – 小學和中學的不同 (環境﹑科目﹑社交- 認識自己﹑訂立目標- 在新環境交友的技巧 (好印象 V.S. 壞印象﹑調控提示﹑睇想選做方程式) |
